科字〔2024〕60号

各二级学院：

为进一步推进学校科研成果在教育教学和人才培养方面的转化，做好科研反哺教学工作，根据学校评建工作相关要求，现面向各二级学院征集各类科研反哺教学案例，具体事项通知如下：

一、工作目标

各学院结合本单位学科建设和科研规划情况，将近年来本单位科研促进教学的实践进行系统总结和特色提炼，以建立和完善本单位科研促进教学案例库，使科研促教和科研育人工作制度化、规范化，达到产教融合、科教融汇、以研促教、质量兴校的工作目标。

二、征集类型

申报人可围绕科研育人，从以下方面（不限于）提炼科研促进教学的优秀案例：

（一）科研促进教学内容更新

教师将科研成果有机地融入教案、有效转化为课堂教学内容、创新教学内容、提高课堂教学质量和效果，以及教师结合所承担的科研课题，开发设计实验、调研，提高实践教学质量和效果。

（二）形成教材或教学参考书

教师将课题研究成果，转化为纸质或电子教材、教学参考书，并应用于教学活动中，教材或教学参考书应体现创新性和应用性。

（三）提升毕业论文（设计）质量

教师结合自身所承担科研课题，可吸纳学生参与科研课题的研究，并可根据科研课题的实际情况，将研究内容作为学生的毕业论文（设计），为毕业论文（设计）提供实践性课题，进一步提高毕业论文（设计）的质量。

（四）指导学生申报大学生创新创业项目

教师结合自身所承担科研课题，吸纳学生参与科研课题的研究，指导学生获得省级及以上大学生创新创业训练计划项目。

（五）指导学生参与科技活动

教师结合所承担科研课题，指导学生在课外科技活动（科普视频、科普讲解大赛、学生作品等大赛）获奖；或者指导学生参与教师的科研课题，并以第一作者公开发表论文，或获得与科研课题相关的专利授权。

（六）依托学科、科研平台提升人才培养质量

依托重点学科、科研团队、科研平台、重点实验室等，接纳学生参与科学研究、社会服务或为学生提供设施、场所支持，以提高学生的科研能力和创新意识，提升人才培养质量。

（七）营造良好的校园学术氛围

承担课题的教师以课题研究所取得的成果为主题，面向学生作专题性学术报告。

（八）科研促进教学的其他方向

通过科研促进和提高教学质量的其他案例。

三、报送要求

（一）申报单位应根据通知精神和上报材料要求，组织各专业梳理材料、总结提炼、积极申报，并认真进行初审把关，严把质量关。申报单位初审通过后，统一提交申报材料，科研处组织相关专家评审，并对优秀典型案例给予适当奖励和宣传推广。

（二）各二级学院至少择优推荐2个案例，每个案例须填写《吉利学院科研促进教学典型案例申报书》（附件1），学院集中报送，并于10月31日前统一将典型案例申报书及汇总表报送至铭福楼313科研处办公室，电子版发送至科研处马欣蔚老师OA邮箱。

联系人：马欣蔚     联系电话：028-63286444

附件：1.吉利学院科研促进教学典型案例申报书

           2.吉利学院科研促进教学典型案例汇总表（请登录学校OA系统下载查阅）

科研处

2024年10月10日